笑顔の地域、笑顔の地球
笑顔の地域づくりのリーダーを育てたい
マスコミで使われている「地方再生」という言葉に違和感を覚えています。何を目指しているのか、どうもいまいちピンとこないのです。「活力、共生、振興、安心、生き生き」など、抽象的な言葉が並ぶだけで、各省庁が個別にやりたい事業の予算に、大義名分を与える仕組みになっているように見えます。
らーのろじーblog
メルマガ2015年01月23日
英語学習コーチングの可能性
昨年の夏から、「英語学習コーチ養成認定講座」を開催し、認定コーチの方には、まず、無料モニターを数名コーチングして経験を積むことをオススメしています。英語学習コーチングが機能する報告が続々と入っています。以下、プライバシーを守り、文意を変えない形で若干、編集しています。
メルマガ2014年12月02日
『すぐに使える It’s 英会話』発刊！
『すぐに使える It’s 英会話』がJリサーチ出版から出ました。英語に苦手意識を感じている多くの日本人にとって、「最初にどう切り出したら良いか」という一言目の不安は大きいものがあります。そんな時、とりあえず、It’s ～ と口に出し、その後、本書で紹介したフレーズを用いれば、会話の口火を切ることが出きます。そして、It’s ～ で始まる表現はシンプルだし、役に立つし、汎用性が高いのです。ですから、英語があまり得意でない方にも超オススメです！！
メルマガ2014年11月19日
日本国民が全体として賢くなるために
11月17日、新幹線の車中で古くからの友人とばったり。
日本の政治の混沌としている状況について語り合い、東京駅で別れ際に「国民が全体として賢くなっていくことが大切だよね」と一言。
この言葉が、長年、考えていたテーマに光明を与えてくれました。
松下政経塾の塾生が幸之助翁から託されていた大きな宿題は、「無税国家」をどう実現するかというもの。
単年度主義で税金を使い切るのではなく、余剰金を積み立てていけば、いつかその基金の運用益で新たな税金を徴収することなく、行政機能をまわしていくことができるという構想です。僕が塾生だった時代には、そのために、行政を効率化することが不可欠、という議論に短絡していたのですが、どうも釈然としない気持ちを30年来抱え続けてきました。
メルマガ2014年11月07日
アリヤラトネ博士 講演会のご案内
A. T. アリヤラトネ博士A. T. アリヤラトネ博士の講演会が、11月20日、京都で開催されます。
スリランカで仏教思想に基づく農村開発運動（サルボダヤ運動）を1958年に開始。「サルボダヤ」とは「全ての人の覚醒」という意味。「欲望」（greed）に基づく物質文明を超えて、「必要」（need）に基づく新しい文明のあり方を提唱されています。現在、スリランカの15,000以上の村（総人口の2割）で活動を展開し、アジア最大級のNGOとなり、政府の行政施策の届かない農村部を中心に、医療・福祉・教育・職業訓練・マイクロクレジットなど様々な活動を展開してこられました。
メルマガ2014年10月30日
夢の日ウィークス進行中
全国でハロードリームのイベント
今から7年前、「ハロードリーム憲章」を掲げて、設立されたNPOがハロードリーム実行委員会。2007年の11月1日には、半蔵門の東京FMホールで、第1回の「夢の日イベント」が行なわれました。
メルマガ2014年09月30日
英語学習コーチ養成認定講座
第1期生終了
9月27、28日の両日、Exileのコンサートでにぎわう水道橋で、「英語学習コーチ養成認定講座」(第1期生)が開講されました。アンケートから、参加者の声を一部、ご紹介したいと思います。
メルマガ2014年09月19日
緊急連絡!!
「言いづらいことの伝え方」発刊！
今日（9/19）の日本経済新聞の朝刊1面に僕の最新刊「言いづらいことの伝え方」（日経文庫）の広告がのっています。ご覧いただけましたでしょうか？
メルマガ2014年08月27日
英語学習コーチ養成認定講座 本格始動へ
8月23、24日の両日、水道橋・内海で初めての「英語学習コーチ養成認定講座」を開催しました。第0期、ということは、まだ、カリキュラムが確定していなくて、実験しながら進めていった訳ですが、大学、小学校、英会話学校、企業の現場などで、英語力向上に取り組んでいらっしゃる素晴らしい参加者の方に恵まれて、有意義な時間になったと思います。
メルマガ2014年07月29日
英語学習にコーチング・モデルを普及したい
これまでの「学校における英語教育」の代表的パターンは、一人の教員による教室での一斉授業が中心で、あらゆるトピックについて、文法的に正しく理解し、正確に訳せること、が中心になってきました。
僕が通っていた中学・高校にも、LL教室があり、自分のペースでスピーキングを行なうといった取組みもないことはなかった訳ですが、やはり、教科書を使った授業が中心でした。
